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城关一中课题管理办法

教师是学校教育教学工作的主体,是学校可持续发展的核心力量。在新课程改革不断深化的背景下,为了进一步推动学校的课程改革,也为了加速教师自身的专业发展,加强骨干教师的科研能力,带动青年教师的成长;为规范课题的研究过程,提升教师课题研究水平,特制订《城关一中课题管理办法》。

一、课题的申报与评审

1、课题内容要求

课题内容的选择应立足于课堂、立足于研究者自身的教育改革实践,研究的主要方向和学校的教育科研主方向要基本保持一致。研究范围适中,理论依据充分,理念和思路较新,有一定的创新性,并对解决当前教育教学中的实际问题具有一定价值,且具有可操作性和可推广性。课题题目要尽量的小。学校提倡微型课题,微型科研;提倡行动研究。

2、申报办法

课题申报者自主选择课题,并填写《课题申报表》,认真做好课题设计及填表工作,在规定时间内交学校教科室,学校将组织专家组进行审核,通过后由学校盖章批准立项。

3、开题

课题立项后,由学校教科室组织集中开题。

4、研究的时限

校级课题的研究周期一般为1年半—2年,最多不超过3年。

二、课题的指导与管理

1、课题的指导与管理

教科室负责对全校课题的规划、组织、指导和协调工作,包括课题的申报、审批工作;负责课题的过程管理、组织结题,成果评优和学术交流等工作,宣传及推广有价值的教育教学研究课题成果。

2、课题研究的过程要求

课题立项后,主持人应:

(1)制订具体的课题实施方案,实施方案电子稿交教科室室备案。

(2)建立课题研究的工作台帐,积累研究过程资料(计划、活动记载、照片、心得、论文等)及活动案例(课堂实录、教案、活动方案、总结等)分析;每学期至少进行3次集体研究。

(3)每学期开学一周内交研究计划(准备做什么,怎么做),期末要交阶段总结(做了什么,取得了什么效果,存在问题及改进办法)

(4)撰写与课题研究关切度的科研论文;

(5)在学校有关部门的协助下开展1~2次课题研讨或教育教学展示活动。

三、课题的结题与鉴定

1、课题成果申报鉴定程序

课题的鉴定由学校教科室邀请校内外有关专家和骨干教师进行。程序如下:

(1)课题研究目标基本达成后,主持人填写课题结题申请表;

(2)课题结题申请表与结题报告及其他课题研究成果于结束时限的当月内送交学校教科室;

(3)教科室收到结题材料后,组织专家进行集中鉴定。

(4)公布鉴定结果。

2、课题的结题要求

课题的结题必须同时具备以下六种材料:

(1)课题申报评审书原件

(2)课题实施方案

(3)课题成果申请鉴定书

(4)与课题密切相关的研究论文(其中须有两篇在省级以上论文评比中获奖或者发表,或在市教研中心及上一级教育研究机构组织的评比中获奖)

(5)研究活动和课题研讨或教学展示活动材料(照片、文档等)

(6)课题研究结题报告

3、课题鉴定的标准和办法。

课题鉴定分为三个层次:优秀、合格、不合格。优秀、合格发给证书。不合格者退回结题材料,并要求进行补充研究。

(1)优秀课题的标准为:课题做得认真,资料齐全。取得较显著的教育教学成效,形成了具有创新性的理性成果与实践经验,有一定的推广度。

(2)合格课题:课题做得较认真,资料齐全。取得一定的教育、教学实效,形成了理性化的经验成果。但创新度不够。

(3)不合格课题:课题做得不认真,资料不全。没有解决实际问题。

4、课题成果的评奖

学校将对课题研究取得显著成绩课题主持人和研究者给予表彰和适当奖励。

5、建立课题诚信制度

课题主持人必须对所承担的研究项目负责。对在课题研究过程中存在非诚信现象的研究者,课题管理部门将记录在案。

                                  

 

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